Підвісна реабілітаційна система АЛЬВА АЛ425

Тренажер, завдячуючи регулюванням, дозволяє використовувати його для всіх груп користувачів. Дозволяє знімати навантаження з опорно-рухового апарату, забезпечує страховку, допомагає впоратись з психологічними обмеженнями після тривалого постільного режиму, тренує просторову орієнтацію. Тренажер дозволяє навчати людину вільним рухам і статиці. При недостатній функції м’язів створюються полегшені умови для їх роботи, одночасно тренажер оберігає людину від можливих падінь і травм.

Тренажер дозволяє вирішувати часткові завдання:

• розслабляти м’язи при гипертонусі і гіперкінезі   
• стимулювати рухові функції в ослаблених м’язів і забезпечувати нормальну рухливість у суглобах
• сприяти розвитку настановних рефлексів, які забезпечують присідання, повзання, сидіння, стояння, ходіння, катання на роликових ковзанах, виконання рухів в іграх
• стимулювати рефлекси, на основі яких формується самостійне пересування (переступання, ходіння)

Вказане є необхідною умовою для роботи опорно-рухового апарату, формування природної схеми рухів і положень тіла, тобто тих основ керування рухами, які недоступні людині з патологією м’язового тонусу. Тренажер дозволяє застосовувати вправи, спрямовані на розвиток моторики і стабілізацію опороздібності, а також на активізацію рухомості суглобів та стимуляцію м’язів.  

Обладнання підходить для занять з інвалідами з ураженням функцій нижніх кінцівок, геріартричними пацієнтами, дітьми з ДЦП. Сприяє формуванню та відновленню навичок пересування. Використовуються, зазвичай, під наглядом і за рекомендаціями лікаря.

У хворої дитини, як і у здорової, в перші роки життя закладається фундамент його психофізичного розвитку і важливу роль в цьому відіграє активний руховий режим. Так як нормальний розвиток дитини і окремих його систем визначається не тільки спадковими факторами, але і руховою активністю, що відповідає особливостям дитячого організму в даному віковому періоді.

Якщо дитина, з дитинства малорухома, не набуває необхідних рухових і соціальних навичок і умінь, їй доводиться важко з першого року життя пристосуватися до соціального середовища, оскільки навколишнє середовище вимагає значного нервово-психологічної і рухової напруги. Все це обумовлює функціональну неповноцінність нервово-м'язового апарату і веде до деформації кінцівок і порушення найважливіших рухових і статичних реакцій, що лімітує повноцінний розвиток дитини.

Недолік рухової активності або його відсутність призводить до негативних змін в організмі, що знижує рівень адаптації організму в навколишньому середовищі і призводить до значного відставання в соціальному розвитку.

Але основним лімітуючим ланкою фізичного розвитку є обмеження або відсутність здійснення самостійних рухів у вертикальному положенні, що і заважає максимальної реалізації оздоровлення ребенка.Так як розвиток кістково-м'язової системи у здорової дитини формується тільки у вертикальному положенні, то і розвиток дитини з ДЦП теж має формуватися в вертикальному положенні.

Якщо малюк народився з якимись руховими порушеннями і практично безперервно лежить нерухомо, що не перевертаючись на бік, насилу піднімає голову і при кожному русі відчуває труднощі, то досить імовірно, що кістково-м'язова, вегетативно-судинна системи, що беруть участь в забезпеченні вертикальної пози, тобто всього комплексу антигравітаційної групи м'язів у нього сформується неправильно.

Якщо дитина у вертикальному положенні не здатна самостійно розвивати свої рухи або ці рухи супроводжуються великою кількістю помилкових реакцій, то розвиток рухових навичок у неї не відбувається взагалі, або відбувається неправільно. Крім того, при прийнятті вертикального положення рухові локомоції ускладнюються в зв'язку з перенесенням маси тіла на стопи.

Для більш ефективного виконання фізичний вправ використовується «Підвісна реабілітаційна система», яка дозволяє при недостатній функції м'язів створювати полегшені умови для їх роботи, дозуючи оптимальне навантаження на опорно-руховий апарат, забезпечуючи тим самим нормальну рухливість в суглобах.

Система  дозволяє  створити умови навіть тим дітям, які не володіють руховими функціями виконувати різного роду вправи в природному вертикальному положенні і здійснювати переміщення у всіх площинах простору (вперед, назад, в сторону, вгору вниз), і можливість вращатьсявокруг своєї осі, що не сковуючи руху рук, ніг, а также страхує від падіння.

Система дозволяє навчати хворого довільним рухам і статиці, а також вирішувати часткові завдання: розслабляти м'язи при наявності гіпертонусу і гіперкінезу; стимулювати функцій ослаблених м'язів і забезпечувати нормальну рухливість в суглобах.

За допомогою тренажера можна тренувати здатність співставляти і регулювати просторові, тимчасові і динамічні параметри рухів і розвивати координаційні здібності, сприяти розвитку настановних рефлексів, на основі яких формується пересування забезпечують присадка, сидіння, стояння, переступання, ходьбу, обертатися, кататися на велосипеді, на роликових ковзанах, виконувати елементи спортивних ігор. Система дозволяє відновлювати рухливість хворих після важких спиномозкових травм, інсультів, різних захворювань опорно-рухового апарату та ДЦП (дитячий церебральний параліч).

Підвісна система дозволяє створити умови для розвитку координованої роботи опорно-рухового апарату, моторики і стабілізації опороздатності, що необхідно  для формування природної схеми руху та положень тіла, тобто тих основ управління рухами, які недоступні хворому з патологією м'язового тонусу.

При недостатній функції м'язів створюються полегшені умови для їх роботи, і одночасно тренажер оберігає хворого від можливого падіння і травм. За допомогою тренажера можна переміщатися в просторі, будь то побутове приміщення, лікарняна палата, тренувальний зал, відкритий спортивний майданчик або льодова арена, без сторонньої допомоги при збереженні вертикального положення тіла. Система забезпечує страховку при різноманітних рухах, поворотах тулубом, нахилах і т. д, що має важливе значення в процесі реабілітації.